TEMA 2. LECTURAS: REFERENTES.

Para la definición de desadaptación social, tenemos que tener en cuenta el relativismo histórico y cultural, así como el subjetivismo, además de la gran dispersión de criterios a la hora de intentar delimitar o definir qué es la desadaptación social. Por ello, se establecen una serie de referentes como criterios para definir el concepto de desadaptación/inadaptación social, los cuales se detallan a continuación: 

1.      REFERENTE NORMATIVO

La misma idea de sociedad lleva implícito el hecho de la existencia de unas normas que regulen su funcionamiento. Estas normas de funcionamiento son adquiridas por los sujetos que se insertan en esa sociedad, a través del proceso de socialización desarrollado principalmente durante la infancia. 

De esta forma, cuando el individuo busca activamente conformar su comportamiento a esa normativa social aceptada por la mayoría, se le considerará un adaptado social. Si, por el contrario, el individuo no acepta la normativa y su comportamiento se desvía de la norma, el individuo será un desadaptado social. 

Es importante señalar, que la adaptación a la norma social circundante puede revestir diversas modalidades y diferentes grados de conformidad y no conformidad. Así, la adaptación social no significa necesariamente una total conformidad social. 

Por último, resaltar que las normas sociales son cambiantes por lo que la desadaptación social también es voluble.

2.      REFERENTE APTITUDINAL

Las definiciones que utilizan este criterio hacen hincapié en las aptitudes del individuo para adaptase al medio. Desadaptado sería según Joubrel “el sujeto cuyo déficit de salud, de inteligencia o transtornos de su afectividad, de su carácter o comportamiento, le priva de insertarse sin ayuda particular en el medio en donde tiene que vivir”. 

Es evidente que una enfermedad o una deficiencia pueden dificultar el proceso de adaptación al medio físico y social. Pero hay que decir que esa inadaptación es relativa y puede ser transitoria, así todo depende de las características del medio y de las facilidades de adaptación que le proporciona al individuo. De esta forma, no es la enfermedad o deficiencia en sí misma, la que determina la inadaptación, sino el comportamiento que tiene el medio hacia ellas. 

Por otro lado, es de destacar, que también los sujetos “normales” pueden ser desadaptados sociales, no pudiendo aquí el medio cambiar para que ellos sean menos desadaptados, siendo factores actitudinales los que dificultan su adaptación social. 

De esta forma, se observa como el peso de esta teoría se encuentra en que sí tú no tienes las aptitudes necesarias para adaptarte al medio, serás un desadaptado social. 

Este modelo viene plasmado desde el determinismo social, no teniendo el individuo posibilidad de cambiar. Así, desde esta perspectiva nuestra intervención educativa no tendría sentido.

3.      REFERENTE CULTURAL

Diversos autores sitúan la explicación de la desadaptación social en el conflicto entre culturas, generalmente, entre la cultura mayoritaria y la minoritaria. De esta forma, una persona que proceda de otra cultura estará desadaptada al llegar a una cultura nueva, cuando ésta sea mayoritaria.

El referente cultural, ha sido fruto de polémicas, porque a lo largo de la historia ha habido dos tipos de desadaptados: las personas “malas” por naturaleza; los enfermos.

Siempre ha estado muy relacionado el término “malo” con delincuencia. Así, estas personas siempre han estado fuera de la sociedad, porque o eran delincuentes o estaban enfermos, por lo que no eran útiles.

El referente cultural ha intentado comprender porque las personas delincuentes están desadaptadas, porque tienen esas conductas. Así, se empezaran a tener en cuenta características físicas o sociales de los espacios, que según los autores influyen en la delincuencia. Esto se puede ver reflejado en las tesis de la Escuela de Chicago, principal representante de este referente, en torno a los años 20.

Dentro de este referente, podemos destacar también la Teoría de la Asociación Diferencial de Sutherland (1939), según la cual la conducta desviada o desadaptada se aprende en contacto con otras personas desadaptadas. También, podemos resaltar la postura de Cohen (1955) quien “conceptualizó la cultura delincuente como la antítesis de la cultura dominante. La subcultura delincuente toma sus normas de la vida circundante pero las invierte. En las pandillas desviadas se pueden dar un conjunto de valores y un modelo de vida distintos a las normas, cultura y estilos de vida de la sociedad adulta mayoritaria”.

Estas posturas han recibido numerosas críticas, pudiendo destacar las de Matza.

4.      REFERENTE INTERACTIVO

Este referente se basa en la relación que se establece entre el individuo y el medio. 

La adaptación social se produce cuando se da un equilibrio entre las necesidades del individuo y las del medio social. Por el contrario, la inadaptación social pone el acento en las necesidades humanas no satisfechas en la relación sujeto-medio. Por un lado, la inadaptación intervine cuando el nivel de exigencias del individuo es demasiado elevado y el individuo está inadaptado por el hecho de que sus aspiraciones y necesidades sobrepasan las posibilidades “normales” del medio ambiente o sus propias capacidades. Por otro lado, la inadaptación se manifiesta cuando la sociedad no se adapta a las exigencias del individuo, o bien porque su propio nivel de exigencias es demasiado elevado, o bien porque adopta una actitud hostil o agresiva respecto del individuo, o porque no asigna o no dispone de los medios para satisfacer las exigencias del individuo.

Cuando un individuo está desadaptado se pueden producir tres situaciones:

1.      Conformismo pasivo: el individuo vive socialmente adaptado pero no lo está, por ejemplo, los gays a lo largo de la historia.

2.      Retirada o retraimiento: sería lo mismo que el conformismo, pero en este caso el individuo viviría apartado del resto de la sociedad.

3.      Conducta antisocial objetiva: constituye el grado superlativo de la desadaptación, expresando los individuos conductas y actitudes de enfrentamiento, violencia, ruptura con normas, etc.

Por último, cabe mencionar que desde este referente nuestra intervención educativa se basaría tanto en el individuo como en el medio. Esta teoría es perfecta, pero no se lleva a cabo.

Tras exponer los principales referentes de la desadaptación social, pasaremos a la explicación de las teorías en la próxima entrada.